唐晓青：在正规教育体系中增加质量通识教育

全国政协委员、北京航空航天大学副校长唐晓青建议

在正规教育体系中增加质量通识教育
 

　　今年“两会”期间，全国政协委员、北京航空航天大学副校长唐晓青就落实《质量发展纲要》提出“加强质量通识教育”提案，呼吁以此培育全民质量文化。
 

　　根据中国质量协会2009年进行的全国企业质量管理现状调查结果显示，目前，我国企业员工普遍缺乏质量知识，质量素质急需提升。从数量上看，质量管理专业人员总量不足；从学历结构上看，他们中的绝大多数是从技术、检验、理化、计量以及其他生产经营工作岗位转岗而来，多为半路出家；从知识结构看，现代质量管理知识缺乏，利用各种数理统计技术分析和解决质量问题的能力不足。造成这种现状的原因之一是：长期以来，我国在质量通识教育方面比较薄弱。
 

　　作为质量方面的专家，唐晓青认为，无论什么时候，不管哪个国家，社会消费者的质量意识和要求，是企业提高质量的根本动力，而产业从业人员高度的质量意识和质量行为能力则是提升产品质量、工程质量和服务的基本保障。国外发展的经验也表明，日本产品的高质量竞争力，德国的“品牌一流、质量一流”国家形象，都源自于极强的民族质量文化。
 

　　然而，公民质量意识和素质不是一蹴而就的，必须循序渐进，持续养成。从国外一些经济发达国家和地区的经验看，将质量的有关知识融入、渗透到公民终身教育中，尤其是从中小学教育做起，融入到课程中，以公益和规范的形式开展质量知识普及教育，是培养全民质量意识、培育社会质量文化的有效途径。
 

　　针对我国发展对于质量人才的强烈要求和目前我国系统健全的国民系列教育优势，唐晓青提议，可在我国正规教育体系中增加质量通识教育，在小学、中学以及大中专院校非质量管理专业的课程中纳入一定的质量知识，以增强学生对质量的认识，使他们了解“质量”，学会以诚信的思维来思考工作和生活中的质量问题，并形成习惯。这对于提升全民质量意识和素质，形成良好质量文化，进而增强我国企业的质量竞争力和综合国力，将是一件功在当代、利在千秋的伟大事业。
 

　　据悉，2011年5月，国家质检总局联合教育部已在全国开展了质量教育社会实践基地建设活动。该活动旨在通过具体的产品生产、管理和质量检验检测等实践活动，使中小学生了解产品质量的基本含义，了解质量管理基本内容，帮助孩子们从小树立正确的质量观念，培养做事认真负责的精神。