素质决定能力

　　胡锦涛同志在党的十七届四中全会上指出，要全面贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针，提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。因此，在新的历史条件下，党的领导干部只有深入加强自身建设，不断提高知识层次和理论修养，提升道德水平和决策能力，才能迎难而上，不断适应形势变化的需要，才能厚积薄发，灵活自如地将理论知识运用到实际工作中去，才能身正为范，为下级树立榜样，带出素质高、作风硬的好队伍。

　　提高学习力。学习能力是领导干部应具备的基本素质，也是激发领导干部创新力的关键，更是提高党的执政能力的内在要求。领导干部应当勤于学习，爱学习。一些领导干部会有这样的感慨，天天忙着干业务，哪有时间搞学习。其实，这种想法恰恰从反面印证了领导干部加强学习的必要性。面对越来越复杂严峻的监管执法环境，不加强学习就无法根据形势的发展做出客观的判断和科学的决策，只有积极主动地加强学习，才能不断适应新形势，发现新问题，有效应对复杂的工作局面，提高工作效率，收到事半功倍的效果。领导干部应当善于学习，会学习。要养成良好的学习习惯，既要学习基本的业务知识，又要学习科学的工作方法，要善于总结归纳，学会驾驭工作；既要熟悉法律法规、政策文件，又要理解大政方针和政策导向，要善于寻找规律，学会领悟政策；既要根据自己的工作性质有侧重点地学习，又要广泛涉猎政治经济学、社会关系学等各种学科，不断调整知识结构，建立科学全面的知识体系，充分适应领导岗位的工作需要。

　　培养创造力。创新是一个民族进步的灵魂。在弘扬改革精神、建设“创新型国家”的大背景下，领导干部应该坚持与时俱进，始终站在理论与实践创新的最前沿，这既是事业发展的需要，也是履行职责的需要。培养创造力，要善于打破陈规。要敢于打破思维定式，在解决问题的过程中，除了老办法，还有没有新办法；多种解决办法中，哪一个最优最快最科学。要学会用辩证的眼光、大局的眼光看问题，用逆向的思维、动态的思维想问题，在工作实践中不断创新。培养创造力，要善于分析辨别。对下级提出的新的工作思路既不能简单否定，也不能原样照搬，要深入调查论证、权衡利弊，辨别清楚哪些思路是值得采纳的，哪些还需要调整和完善，哪些是盲目求新求异。不同的情况需要认真辨别、区别对待，防止决策失误和资源浪费。培养创造力，要善于营造环境。既要发挥好榜样的作用，带头解放思想，又要充当好伯乐的角色，为下级打造创新的平台，积极挖掘创新潜力，倡导创新思维，在工作中形成尊重创新、鼓励创新、追求创新的良好风气。

　　增强约束力。对于手握权力的领导干部而言，腐化堕落无疑是无底深渊。除了加强外部的教育监督，内在的自我约束和自我防控也尤为重要。增强约束力，要强化制度观念。我们的干部队伍建设正在向着制度化、规范化、科学化的方向发展，作为领导干部，更应该强化纪律观念和制度观念，明确自身的职责和权限，自觉地将权力置于制度的约束和监督之下，不滥用权力，不违规操作。增强约束力，要保持廉洁本色。作为党的干部，应该始终保持坚定的共产主义信念，牢固树立社会主义核心价值观，以“权为民所用，利为民所谋”为宗旨，时刻保持共产党员的先进性，坚持廉洁勤政，公正无私，保持清醒的头脑和冷静的思维，自觉抵制不良思想的侵蚀。

　　树立公信力。人无信不立。好大喜功、作风飘浮、虚张声势、以权压人，这样的领导，有威而无信，难以服众。作为一名优秀的领导干部，要言必出，行必果，对自己的一言一行负责任，不经过调查分析不轻易承诺，承诺了就一定要做到，少定些不切实际的虚目标，多干些实实在在的真工作，只有这样，才能为下级树立起诚实守信的表率，才能得到群众的认可。

　　发挥亲和力。天时不如地利，地利不如人和。人的和与不和，是领导工作成败的关键。团结好同事和下级，不仅靠权力和威信，更要靠真情实感。给予下级充分的信任和支持。尊重下级的创造力，相信下级的工作能力，给下级创造施展才华、发挥才能的空间，多鼓励、多启发、少训斥、少指责，保护下级的工作积极性，增强队伍的凝聚力和向心力。给予下级真诚的理解和关怀。加强与下级的沟通与交流，拉近彼此间的距离，掌握下级的思想动向，关心下级的工作和生活情况，真心实意地帮助下级解决实际困难，消除隔阂，增进理解，用真情打动人、影响人。给予下级有效的指导和建议。授人以鱼不如授人以渔。除了帮助下级解决具体的工作问题，还要将成熟的工作经验传授给下级，指导下级不断提高分析问题、解决问题的能力和水平，促进下级成长和进步，建立起平等互信、和谐融洽的良好关系，有力地将队伍团结、凝聚到一起。