真学真用四中全会精神

　　党的十七届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的目标。开展创建学习型党组织活动，是学习型政党建设的基础工程。检验检疫系统要把创建学习型党组织摆到重要位置来抓，把党中央的方针政策转化为实实在在的行动。

　　创建学习型党组织需要解决的几个问题：一要解决学习动力问题。学习动力主要来自四个方面：一是追求所激，为实现自己的崇高理想和奋斗目标而不懈学习；二是工作所需，不学习就干不好本职工作；三是爱好所求，想方设法挤出时间来看自己喜爱的书，或研究自己爱好的技能；四是形势所迫，不学习就会落后于人。二要解决学习内容问题。一些同志深感业务背景薄弱，很想认真学习业务知识，但在检验检疫业务相对冷僻、工作模式不断改革、好的专业书籍稀少的情况下，不懂得如何有效学习。这就需要党组织进行引导，帮助大家集中精力学些有用的知识。三要解决学习方法问题。既要继承发扬原有的好经验、好方法，也要借鉴其他单位创建学习型党组织的先进经验，灵活运用到本部门创建工作中去。

　　要以改革创新的精神创建学习型党组织。创建学习型党组织，既要遵循党建工作规律，又要以改革创新的精神，借鉴吸收先进理念和新鲜经验，不断增强党组织的学习效能，并随检验检疫事业发展赋予其新的内涵。

　　第一，在学习理念上创新，确立一个共同愿景。共同愿景是学习型组织理论中的新理念，是一个团队工作目标、核心价值观和成员使命感的集合，是创建学习型党组织的重要保证。比如，福建局分管办公室的俞一江副局长指出，应该牢固树立“三个意识”，即服务领导、服务基层、服务群众的意识；积极发挥“五个作用”，即发挥参谋助手、协调枢纽、督促检查、综合管理、示范带头的作用；在工作中恪守“六个字”，即快、精、细、严、实、勤，为福建检验检疫事业发展作出应有的贡献。上述要求就为办公室确立了共同愿景，明确了努力方向和工作要求。各级党组织要建立并完善共同愿景，充分发挥其导向、凝聚和规范作用，使党员干部由“要我学、要我干”的被动性转变为“我要学、我要干”的自觉性。

　　第二，在学习动力上创新，做好三项工作。一是组织推动。党组织负责人要发挥“火车头”作用，率先学习，身体力行，转变工作方式，带领大家参与到创建学习型党组织活动中来。二是典型带动。要发挥学习骨干的示范作用，抓住几个人，带动一批人，努力营造“人人讲学习、人人在学习、人人比学习”的良好氛围。三是内在促动。要关心党员干部的成长，帮助其规划人生发展，并尽可能给予支持。通过党员个人的进步，带动党组织的建设和事业的发展，最终实现党组织的共同愿景。

　　第三，在学习内容上创新，学好三类知识。一要认真学习和实践科学发展观。坚持用党的最新理论成果武装头脑、指导工作，坚持讲党性、重品行、作表率，不断提高推动工作、服务发展的水平。二要认真学习业务知识。既要钻研本职业务，也要学习检验检疫部门的基础知识及相关业务，不断增强做好工作的本领。三要认真学习其他新知识。拓展学习领域，多学点外经贸、法律、管理等新知识、新文化、新技能，努力成为复合型人才。

　　第四，在学习方法上创新，做到“五个结合”。一要坚持“请进来”与“走出去”相结合。可以邀请上级部门、兄弟单位和业务处室、技术中心等单位的负责人或业务骨干进行授课，也可联系地方上有关单位，组织人员听讲座、接受培训，全面增长知识和才干。二要坚持全员学习与分类学习相结合。根据岗位和需求的差异，提供“菜单式”学习内容，保证大家既吃“套餐”，又吃“点菜”。三要坚持集中学习与个人自学相结合。针对工学矛盾突出的问题，既要尽可能组织集中学习，又要鼓励大家利用业余时间进行自学，及时共享学习成果。四要坚持书面学习与工作实际相结合。紧扣工作中遇到的重点热点难点问题，加强对检验检疫人员研究实际情况、解决实际问题能力的训练和培养，努力做到“学习工作化，工作学习化”。五要坚持自觉学习与构建机制相结合。建立健全各项学习制度，完善学习考评机制，给予必要的经费投入和物质支持，推动创建学习型党组织活动深入开展，切实将学习成果转化为工作实效。