整改阶段要克服“三种倾向”

　　目前，学习实践科学发展观活动已进入整改落实阶段。各单位高度重视，超前谋划，开始总结学习实践活动中的经验。在此，笔者提醒大家，在整改阶段要克服三种倾向：

　　一要克服以“做了多少笔记、撰写了多少心得体会看学习成效”的倾向，重点在学有所思、学有所获、学有所用上下工夫。在学习调研阶段,要求党员干部做一定的学习笔记和心得体会是必要的，但是要做有思想的笔记和心得，要体现出通过学习调研想到了什么、悟到了什么、如何提高自己。要在深刻领会学习篇目精神实质、自觉武装头脑，真学、真信、真懂、真用上下工夫。检验学习调研是否取得实效，主要是看通过学习是不是真正提高了思想认识、提高了政治理论水平、促进了各项工作。要通过学习调研，使广大党员深化对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，深化对党的十七大和十七届三中全会精神的理解，进而做到政治上更加坚强、信念上更加坚定、纪律上更加严格、先锋模范作用更好地发挥。

　　二要克服以“发放了多少征求意见表、征求到多少意见建议看分析检查成效”的倾向，重点在找准突出问题、深挖思想根源上下工夫。分析检查阶段的主要任务就是通过征求意见、相互谈心、召开专题组织生活会、提出评议意见等各环节工作，找出党组织和党员在促进科学发展、服务地方经济、关心人民群等方面存在的突出问题，剖析思想根源，明确努力方向，为整改提高奠定基础。发放征求意见表是查找问题的一种重要形式。能否找准抓住突出问题、深刻剖析问题思想根源是解决问题、改进工作的前提，也是检验分析检查阶段工作是否取得成效的关键。

　　三是要克服以“做了多少好事、实事看整改成效”的倾向，在切实解决问题、建立长效机制上下工夫。各单位要直接面对和服务基层，矛盾和问题，必须坚持边学边改、边议边改，让党员受到教育，让群众看到效果、得到实惠。从当前学习实践活动开展的情况来看，有些地方片面认为整改的全部工作就是做几件好事，办几件实事，解决几件群众关心的难点、热点问题，这样就取得了实效。而对一些制约和影响经济社会科学发展的深层次问题却没有认真分析研究，加以解决。能否解决党组织和党员存在的不适应、不符合科学发展的突出问题，是衡量学习实践科学发展观活动质量高低、成效大小的一个重要标志，也是能否实现学习实践科学发展观活动目标的关键。党组织和党员在学习实践科学发展观活动中找到的突出问题，要坚持边学边改、边议边改、边整边改、即知即改，一步一步落实到整改中。各级党组织和广大党员特别是党员领导干部要坚持立足当前、着眼长远，不能把整改仅局限在具体问题的解决上，要着力寻找这些问题产生的根源。