要正确处理好“五个关系”

　　黄岛检验检疫局学习科学发展观突出“四个字”（细、活、严、实），抓整改突破“两个点”（热点、难点），注重处理好五个方面的关系，确保学习实践科学发展观活动见实效。

　　正确处理学习与实践的关系

　　开展深入学习实践科学发展观活动，学习是基础，实践是关键，取得实效是根本。学习实践活动，顾名思义，学习与实践是必不可少也不可分离的两个环节，两者既相对独立，又相互交融、相互促进，最终体现在取得实实在在的效果。我们在开展学习实践活动中，既突出了实践这个主题，又注重了学习与实践的互动，把学习融入实践，使学习服务于实践，在实践中深化学习。引导广大党员把改造主观世界与改造客观世界有机结合起来，把学习科学发展观理论与推动科学发展的实践紧密结合起来，学以致用，学用结合，做到了真学、真懂、真信、真用、真抓、真干。

　　正确处理当前与长远的关系

　　活动开展过程中，我们提出既要立足当前解决突出问题，又要着眼长远健全体制机制，紧紧联系黄岛局工作实际，对照学习找差距，调查研究找不足，集中讨论明思路，推进发展强能力，着力解决制约科学发展的突出问题，着力解决现实工作中最直接、最现实的问题，以看得见、摸得着的实际效果增强广大党员群众对科学发展的信心和决心。同时，对照科学发展观的要求，着眼于建立促进和保障科学发展的体制机制，长远谋划，通盘考虑，以提高把关服务有效性和对社会经济发展的贡献率为出发点和落脚点，力求又好又快，把矛盾的统一起来、零碎的系统起来、空白的填补起来、不完善的健全起来，为科学发展提供制度保证。

　　正确处理重点与一般的关系

　　开展深入学习实践科学发展观活动，不能把活动作为一个筐、什么都往里装，不能把活动作为一个桶、上下一般粗，而应当既突出重点，又兼顾一般。在范围上，党员领导干部作为决策者是重点，广大党员作为执行者是主体，一般群众作为共享者是推动力量。要突出领导班子和党员领导干部这个重点，兼顾全体党员，辐射普通群众。要体现分类指导的原则，针对不同对象提出不同目标要求，不同层级确定不同方式方法，不同类别创设不同实践平台，不同对象采取不同评价办法，突出领导干部的主导作用，发挥一般党员的主体作用，调动普通群众的能动作用。相互促进，共同提高。在学习上，要把学习科学发展观同学习十七大精神、学习相关业务知识结合起来，突出科学发展观相关内容的学习，精选篇目要学精，基本篇目要掌握，对检验检疫法规、制度要学细学实，确保正确运用，不断把学习引向深入。在实践上，既要突出贯彻落实科学发展观的一贯要求，又要兼顾活动阶段性特点，围绕解决突出问题，确定重点题目，设计重点环节，开展针对性的主题活动，增强各项实践活动的有效性。

　　正确处理继承与创新的关系

　　开展党内教育实践活动，加强党的自身建设，我们党有一套成熟的经验和优良的传统，并在不断地推陈出新，与时俱进。开展深入学习实践科学发展观活动，有别于以往党内集中教育，从内容到形式都需要开辟新途径、总结新经验，既要学习借鉴以往党内活动的经验，又不能照抄照搬、似曾相识，避免落入俗套、流于形式。我们围绕“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的总体要求，坚持把“四个一”贯穿始终（抓住用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作这一主线，坚持以科学发展观指导学习实践活动这一根本方针，把握深入贯彻落实科学发展观这一根本目的，明确提高领导科学发展的能力这一根本要求），在构建检验检疫流程、拓展检验检疫业务、打造工作长效机制、加强党员作风建设等方面，突出实践特色，强化实际效果，做到特色鲜明、不落窠臼，大大提高了广大党员参与的积极性，增强了活动的凝聚力、向心力和吸引力。

　　正确处理学习与工作的关系

　　开展深入学习实践科学发展观活动，时间紧，标准高，要求严，必须正确处理好工学矛盾。广大党员特别是党员领导干部在承担日常工作的同时，还担负着学习实践活动的领导、指导、帮助、协调等工作，责任很大，任务很重。我们的体会是，首先要有一个正确的学习态度，认识到学习就是充电、升级，就是与时俱进。党龄长短、事务繁忙、工作苦累都不能成为耽误学习的借口。其次要创新学习方法，做到统分结合。通过“统”提高学习高度，通过“分”推进学习深度、拓展学习宽度，力求在更高层次上认识科学发展观，从全局上把握科学发展观。第三要在工学结合上做文章，把实践内容与业务工作统盘考虑，合理安排，使活动内容、时间、人员、效果真正落到实处，做到学以致用，用以促学，以工作实效来检验学习效果，做到“两不误、两促进”。