对实施纳米科技人才战略的思考

纳米技术产业作为新经济的一部分，特别是知识经济的一部分，区别于先前那种高耗低效的工业经济，是面对稀缺的自然资源，谋求新的发展生机的一种新型经济模式。它的兴起不仅正在改变着西方发达国家的产业结构，同时也势必影响发展中国家的经济结构。对发达国家来讲，新经济是工业经济发展的必然趋势，对发展中国家来说，新经济的出现是挑战，同时也是发展和机遇。面对这种挑战和机遇，一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家将具备发展知识经济的巨大潜力，完全有可能乘势而上，赶超发达国家。而对于一个科学储备少、缺乏创新能力、缺少人才资源的国家，将无缘搭上新经济的快车。新经济的基础是知识和技术，关键是人才，人是创造价值的根本力量，建设新经济必须从价值的源头去抓。人才是新经济的灵魂。近年来，世界范围内的经济理论研究都表明这样一个事实：经济系统的知识水平和人才素质已经纳入到生产函数的内在部分，也就是说，已经成为提高劳动生产率和经济增长的内在动力之一。经济越是高度发展，科技水平和劳动者的素质在其中的比值就越大。

　　纳米科技是目前跨学科研究的热点，也被认为是本世纪国家之间竞相科技竞争的战略制高点，引起我们国家的高度重视。纳米科学是"杂家"，需要吸收诸如物理、化学、信息、材料、生物等多样"元素"。纳米技术产业不但需要精通纳米技术的专家和科研人员，还需要懂得纳米技术概念的管理人员，甚至法律专家等等，所以在进行纳米技术职业教育的同时，还应该进行其它专业的纳米技术的普及教育，甚至在中学的课程设置中也应该补上"纳米技术"一课。

　　近年来，全国几百所高校、研究单位开展了纳米科技及相关研发工作。随着纳米科技发展的深入，人才问题日益突出。据不完全统计，目前，全国从事纳米技术的研究人员只有4500余人。据权威部门预测显示，近期我国至少需要1万名复合型纳米科研人员；到2010年，我国对纳米科技人才的需求量将出现近十倍增长。与之相对照的是，我国现有高等本科教育中，尚无培养应用型纳米技术人才的专业设置。甚至在研究生教育中，设置纳米技术专业的也很少，所以我们的当务之急是为纳米材料专业的增设培养和造就一批具有较高水平的师资队伍。然后，大范围的开展纳米技术专业的高等教育。构造和形成一个完整的梯队，加强我们国家在纳米技术方面的国际竞争力，保证纳米技术的可持续发展。

　　实施纳米科技人才战略，要坚持引进与自培的方针。引进纳米科技发展所需要的高技术人才，这是最直接，也是最有效的方式，所以纳米科技人才的引进，是发展纳米科技的关键一步。引进可以解决近渴，但从长远考虑还是靠自己培养，纳米科技人才的培养仅有核心人才还远远不够，还要求我们培养更多的纳米科技人才，以实现纳米科技的可持续发展。这又可以分成两种形式，一种是现有人才的培养，即现有科技人才的培训，通过短期的培训教育，使现有的科技人员在最短的时间内转变成可用的纳米科技人才，可以作为纳米科技学科教育的有益的、必要的补充，缺点是不够全面和系统，可以作为纳米科技人才的近现代时；第二种是开展纳米科技的学科教育，这是一个渐进而比较漫长的方式，但是可以系统的对人才进行教育，使他们获得较为系统和全面的纳米科技的知识，缺点是周期比较长。可以作为纳米科技人才的未来时。

　　关于人才培养的问题。由于纳米技术尚处于探索阶段，不像传统的物理和化学一样有清晰的基本理论，并且纳米技术的基本理论知识是建立在传统的物理和化学等学科之上，所以不宜在低年级开设纳米技术课程，应该有所选择，区别对待不同的培养对象。首先在研究生教育中设置纳米技术专业，同时在相关专业和非相关高年级本科学生中开选修课，摸索一些教学的一些经验，待时机成熟时，将相关专业高年级本科学生的选修课变成必修课，同时设置本科专业。就专业而言，我们特别是应该设置纳米技术相关仪器设备的加工制造专业，以及这些设备的应用专业，加强现有人才的培训工作，提高我们国家纳米技术人才的竞争力。