积极处理“五种”关系

　　为扎实推进学习型基层党组织建设，我们必须处理好以下五种关系：

　　处理好发扬传统与学习先进理论的关系。历史和实践告诉我们，重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势。为此，建设学习型党组织，既要发扬党的优良传统，将党的优良传统和成功经验进一步深化，又要善于借鉴当代学习型组织管理理论。真正把学习作为党的建设的战略任务，作为提高执政能力的关键环节，在新的实践中勤于学习、善于学习和不断学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识和新经验，不断深化对中国特色社会主义建设规律的认识，并以有效的学习提升党的创新能力、保持党的生机活力。

　　处理好学习型党组织与党的建设的关系。质检系统党员干部务必增强忧患意识，把党的建设作为全局性长期性的战略任务，积极推进学习型党组织的建设。要用发展着的马克思主义指导新的实践，积极转变执政方式和工作方式，不断提升自身的学习能力；要大力加强党的组织建设、制度建设、作风建设和反腐倡廉建设等，妥善解决基层党组织存在的工作机制等方方面面的问题，解决质检系统对质量监管有效性不够强、体制机制创新力度不够大、基础工作不够扎实等问题和不足。不断提高质检系统党的建设水平，为促进质检事业科学发展，更好地服务国家工作大局，促进经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。

　　处理好个人学习与组织学习的关系。只有把个人学习与党的事业发展相结合，使党组织成为具有持续学习能力、可持续发展的组织，才能称之为学习型党组织。因此，作为党组织的构成单元，每一个体都要以学习为己任。各级领导班子要先学一步，学深一些，作不断学习、善于学习的表率，推动本单位、本部门党组织和党员的学习。各级党组织通过有效的激励机制，充分激发党员的学习热情，带动整个组织的学习，推动全体党员持续学习、学以致用，把握好组织的方向，坚定理想信念，培养高尚情操，保持昂扬斗志，以马克思主义的立场、观点和方法去认识世界、改造世界，以科学发展观应对新形势新任务，破解难题、创新方法、转变发展方式。

　　处理好主动学习与被动学习的关系。要建立健全党员个人自学制度，强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力；要充分运用现代传媒手段，创新学习方式，提高党员学习的主动性；要将抽象的理论与实际结合起来，将灌输式学习与集体讨论结合起来，引导大家学懂学好理论，自觉将理论运用到现实中；要围绕党建工作中的重点难点开展学习交流、提出工作建议、深入开展研讨，搭建交流平台，推动工作发展；要充分利用工青妇等群团组织资源，努力营造“主要领导亲自抓、分管领导重点抓、党政工团共同抓、职能部门具体抓”的学习格局，确保学习型党组织的学习不走样、不变型。

　　处理好学习书本与学习实践的关系。十七届四中全会指出，建设学习型政党，要重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史等各方面知识。这里所说的都是理论知识。但是，学习理论是为了更好地实践，因此，四中全会同样指出：向书本学习、向实践学习、向群众学习。因此，我们要紧贴质检工作新形势，把政治理论学习与改造世界观结合起来，与促进质检事业科学发展结合起来，增强工作的主动性、创造性。要大兴学习业务之风，不断提高广大党员的质检业务知识水平。要着眼完善知识结构，广泛学习哲学、历史、市场经济、现代管理以及与质检事业有关的法律法规知识。要坚持学习与思考相结合、学习与运用相结合、学习与创新相结合，深入思考质检事业发展中的重大问题，深入思考党的建设中的重点问题，不断提高学习的效率和质量，努力把学习成果转化为改进工作的新思路、新办法。